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全国政协委员杨扬：建议体育中考采用“抽考+选考+必考”
2023-3-7 14:27:58 | 点击229次全国两会期间，全国政协委员、世界反兴奋剂机构副主席、我国冬奥会首枚金牌得主杨扬带来的两份提案都与体育中考相关。3月5日晚接受新京报记者专访时，杨扬表示，体育中考强化了学校、家长及师生对体育的重视，但在实施过程中也暴露出了“应试化”倾向、测试内容单一、过于注重结果，甚至是作弊、“宽口径”等问题。
“运动不是为了考试，让孩子们热爱运动才是第一位的，要谨防体育中考走偏。”杨扬表示，体育不仅仅是锻炼身体，更是孩子身心健康发展的支撑。同时，她建议相关部门要本着健康第一的原则，做好全面研判，慎重决策今年是否开展体育中考、运动会等可能有风险的体育活动。
观点
体育中考应遵循规律，兼顾个体差异
杨扬表示，随着体育中考制度在全国的落地和推进，学校体育学科的地位得到有力提升，强化了学校、家长及师生对体育的重视。但同时也陆续暴露出体育中考“应试化”倾向、测试内容单一、过于注重结果，甚至是作弊、“宽口径”等问题，影响了考试公平。
在这个过程中，杨扬指出，有些家长和学校往往只关注体育考试成绩，临近体育中考时让学生超负荷突击、强化训练，不仅导致学生体育锻炼积极性没有提高，也会让他们对体育学科又增添了几分“恐惧感”，“这种不遵循学生身体发展规律的盲目做法，对孩子身体健康和身体素质发展，会带来负面影响和严重伤害。”
同时，杨扬表示，体育中考现有项目设置相对单调、测试内容单一，忽视了学生个体差异，难以全面照顾和衡量不同身体素质孩子的情况，“以我为例，我是冬奥会短道速滑冠军，但我不会游泳，也不会乒乓球。”杨扬坦言，设置太多项目也不太现实，如何在这个过程中既考虑到运动的多样性，又兼顾孩子的个体差异并充分发挥他们的特点非常重要。
杨扬建议，一定要发挥好体育中考的导向作用，转变学生“为成绩才运动、为考试才锻炼”的错误观念。同时引导家长理性认识体育中考，真正认识到体魄强健与健全人格比分数更加重要，既要关注孩子的考试成绩，又要着眼孩子的未来发展。
基于学生发展的实际与健康成长的规律，杨扬建议对体育中考项目动态调整，尽量采用“抽考+选考+必考”的方式，以激发学生体育运动的积极性。
杨扬同时还建议改革评价方式，将过程评价与结果评价相结合，更加全面、客观地评价学生，真正体现以体育人的目的。
杨扬多年来一直活跃在体育舞台。 资料图/新华社
提示
今年体育中考、运动会应慎重决策
日前，关于今年体育中考该如何进行成为社会关注的焦点。前不久，上海市教委发布暂停今年体育中考的意见，杨扬对这一决定表示赞同。
在杨扬看来，实施体育考试目的是增进学生身心健康，但受新冠病毒影响，很多学生没有受到应有的系统体能训练。加上春季是流行病高发期，部分地区甲流暴发，此时进行高强度、持续性的体育训练和测试，仍具有一定风险。
杨扬建议相关部门本着“健康第一”的原则，做好科学、全面研判，慎重决策今年是否开展体育中考、运动会、体育比赛等可能有风险的体育活动。
杨扬表示，各地要根据属地学生新冠病毒感染比例、感染高峰时间、疫情形势变化以及学校体育教学开展情况，与卫健委、体育等部门以及防疫、健康、运动等多方面专家综合研判。在科学论证基础上，明确病毒感染期、康复和健康等不同阶段的体质监测指标，以及各阶段适合开展的体育运动，给家长和学校提供相关评判依据。
此外，杨扬提醒，要做好春季开学后学生体育课风险管理，制定校园学生运动后突发不适的急救预案。“新冠病毒感染后的康复期如果大强度运动，可能引发气促、心悸、胸痛、严重呼吸困难等症状，增加罹患心肌炎等疾病的风险。”杨扬称，一旦出现这种情况，学校若无相应应急预案，可能会错过急救的黄金时间。为此，学校要提前做好教学方案调整、教学器材储备、医疗设施储备（如心脏除颤仪、血氧仪、心率仪等）、突发情况的应急预案。
杨扬还建议，要组织开展体育教师、体育教练员的健康与急救专题培训，掌握相关急救知识和急救设备使用方法，了解“阳康”后合理开展科学运动的相关知识。
在冰雪运动体育课上，孩子们练习双板滑雪。 资料图/新华社
解读
对学校教练员岗位有特别多的期待
2020年，国家体育总局、教育部曾联合印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》，鼓励优秀退役运动员进校园担任体育教师和教练员。日前，国家体育总局、教育部等四部门再度联合出台《关于在学校设置教练员岗位的实施意见》（以下简称《意见》），提出更多高水平的退役运动员可以教练员的身份进入教育系统。
“我特别拥护这个意见，也抱有很大的期待。”杨扬说，在《意见》实施过程中，如何定位教练员岗位，KPI如何制定等尚有待观望，但从基础健身、校园运动员培养，甚至赛事组织、校园高水平运动队建设等方面来看，教练员是一个非常重要的角色，“我们都习惯把教练员称为Key Person（关键人物），对这个岗位有着特别多的期待。”
杨扬表示，真正的体育运动一定要有互动、有对抗、有规则，这样才能体现运动的价值。过去几年，她一直呼吁教育部门能够尽快把校园赛事做起来，丰富校园体育文化，破除以“体育中考”为靶向的错误意识和导向。
“孩子们可以通过校园赛事增强集体荣誉感，遵守规则，尊重彼此。”杨扬表示，随着学校设置教练员岗位政策的推进、落实，构建校园赛事的步伐也会加快。
同时，杨扬表示，《意见》的出台另一方面也为优秀运动员退役转型带来一个特别好的机遇，使他们能够在校园体系中发挥更大的价值，“我相信对很多运动员来说，这是一项备受鼓舞的政策，我们也很期待这项政策的实施落地。”
新京报首席记者 孙海光
编辑 王春秋
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转载来源： 新京报 https://www.bjnews.com.cn/detail/1678071502168885.html
